課程大綱

課程資訊

課程名稱

社會研究方法甲下
SOCIAL RESEARCH METHOD (2)

開課學期

97-2

授課對象

社會學系

授課教師

林國明

課號

Soc2026

課程識別碼

305 311A2

班次

學分

全/半年

全年

必/選修

必帶

上課時間

星期三2,3,4(9:10~12:10)星期五5,6(12:20~14:10)

上課地點

社207

備註

星期五56為實習。限社會系大二學生。
限學士班二年級以上且限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：70人
外系人數限制：10人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/972socialresearch

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

本學期的課程重點為質化研究，尤以田野方法與歷史社會學為重心。配合團體研究和個人作業的進行，學生將從本學期的課程中學習到：利用既有統計資料進行分析，內容（文本）分析，深度訪談的進行與逐字稿的整理，田野筆記的撰寫，田野資料的譯碼和分析，歷史敘事的寫作。

課程目標

1. 瞭解田野研究和歷史研究背後的基本邏輯。
2.熟悉且會應用田野研究，歷史研究，和其他質性研究的技術。
3.瞭解並能操作質化資料分析。
4.學習如何撰寫學術論文。

課程要求

1. 期中和期末考，佔學期總成績40％；期中與期末考平均必須及格，學期成績才能及格。
2. 隨堂考試，佔學期總成績10％；學期中將不定期地舉行數次隨堂考試。缺考一次隨堂考試登記為缺席一次。
3. 個人作業，佔學期總成績25％；修課學生將獨自完成數份作業，以熟悉社會研究的技巧和研究程序的操作，請隨時注意課堂上和課程網頁上公佈的作業內容與繳交時間。實際規定繳交日期以課堂上宣布為準。作業需於規定繳交日期之當日在課堂上繳交，原則上不接受遲交。如有特殊情況無法於當天繳交者，應事前徵得許可。
4. 團體作業，佔學期總成績25％。本學期團體研究的進度與分組作業，請參見另一份「實習課程內容與進度」大綱。評分包括分組作業、期末報告和個人參與程度。
5. 補考：期中和期末考，隨堂考試、個人作業和團體作業，依上述比例計算成原始學期成績。原始學期成績及格，但期中與期末考平均不及格，有一次補考機會。惟缺席三次（遲到兩次算缺席一次）以上，不給予補考機會。

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間

指定閱讀

參考書目

1. Earl Babbie, 2004, The
Practice of Social Research,
10th Edition, Belmont, CA:
Wadsworth （雙業代理）
2. John Lofland, and Lyn H.
Lofland 著，任凱，王佳煌
譯，2006，質性研究法：社會情境
的觀察與分析，台北：學富文化
3. Anselm Strauss and Juliet
Corbin著，徐宗國譯，1997，質化
研究概論，台北：巨流
4. Skocpol, Theda, 劉北成
譯，1998[1979]，《國家與社會革
命》，台北：桂冠
5. 其他閱讀教材裝訂成冊請至誠
品影印購買。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	期中考	20%
2.	期末考	20%
3.	隨堂測驗	10%
4.	個人作業	25%
5.	團體報告	25%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/18,2/20	課程介紹
第2週	2/25,2/27	分析現有統計資料<br/><br/> Earl Babbie, 2004, The Practice of Social Research, 10th Edition, Belmont, CA: Wadsworth （雙業代理）<br/><br/> 駱明慶，2000，誰是台大學生：性別、省籍與城鄉差異<br/><br/> 林國明，2008，身份劃界與社會團結：全民健保的制度建構，於王宏仁等編，《跨戒：流動與堅持的台灣社會》，台北：群學，頁323-342
第3週	3/04,3/06	內容分析<br/><br/> Earl Babbie, 2004, The Practice of Social Research, 10th Edition, Belmont, CA: Wadsworth （雙業代理）
第4週	3/11,3/13	田野研究導論<br/><br/> John Lofland, and Lyn H. Lofland 著，任凱，王佳煌譯，2006，質性研究法：社會情境的觀察與分析，第一章和第二章，頁13-44，台北：學富文化
第5週	3/18,3/20	進入田野/田野中的社會關係<br/><br/> John Lofland, and Lyn H. Lofland 著，任凱，王佳煌譯，2006，質性研究法：社會情境的觀察與分析，第三章和第四章，頁45-96，台北：學富文化
第6週	3/25,3/27	記錄資料：一般原則<br/><br/> John Lofland, and Lyn H. Lofland 著，任凱，王佳煌譯，2006，質性研究法：社會情境的觀察與分析，第五章，頁97-114，台北：學富文化
第7週	4/01,4/03	記錄資料：深度訪談與田野筆記 John Lofland, and Lyn H. Lofland 著，任凱，王佳煌譯，2006，質性研究法：社會情境的觀察與分析，第三章和第四章，頁115-146，台北：學富文化
第8週	4/08,4/10	問問題/引發興趣<br/><br/> John Lofland, and Lyn H. Lofland 著，任凱，王佳煌譯，2006，質性研究法：社會情境的觀察與分析，第七章和第八章，頁181-253，台北：學富文化
第9週	4/15,4/17	期中考
第10週	4/22,4/24	田野資料分析：譯碼I<br/><br/> Anselm Strauss and Juliet Corbin著，徐宗國譯，1997，質化研究概論，第五章和第六章，頁69-138，台北：巨流
第11週	4/29,5/01	田野資料分析：譯碼II<br/><br/> Anselm Strauss and Juliet Corbin著，徐宗國譯，1997，質化研究概論，第七、八、九章，頁139-178，台北：巨流
第12週	5/06,5/08	其他質化資料分析方法<br/><br/> W. Lawerence Neuman 著，王佳煌和潘中道譯，2006，當代社會研究法：質化與量化途徑，第十五章，頁708-750，台北：學富文化<br/><br/> John Lofland, and Lyn H. Lofland 著，任凱，王佳煌譯，2006，質性研究法：社會情境的觀察與分析，第九章，頁257-289，台北：學富文化
第13週	5/13,5/15	歷史社會學導論<br/><br/> （本週無指定閱讀）
第14週	5/20,5/22	鉅視結構分析 Skocpol, Theda, 劉北成譯，1998[1979]，《國家與社會革命》，台北：桂冠pp.3-225
第15週	5/27,5/29	歷史敘事林國明，2003 〈到國家主義之路：路徑依賴與全民健保組織體制的形成〉，《台灣社會學》，第五期，頁1-71，台北：台灣社會學編輯委員會
第16週	6/03,6/05	歷史研究方法的應用 Lawerence Neuman 著，王佳煌和潘中道譯，2006，當代社會研究法：質化與量化途徑，第十四章，頁649-706，台北：學富文化
第17週	6/10,6/12	社會學寫作<br/><br/> John Lofland, and Lyn H. Lofland 著，任凱，王佳煌譯，2006，質性研究法：社會情境的觀察與分析，第十章，頁291-326，台北：學富文化